隨著暑假的到來,很多年輕媽媽一定在想:下學(xué)期是不是可以送寶寶上幼兒園啦?三足歲就開始從小班一直上到大班好呢?還是等四足歲或五足歲再上中班或大班比較好?如果要上的話,應(yīng)該選擇那一家幼兒園呢?
學(xué)前教育不是義務(wù)教育,幼兒園可以上也可以不上。要上那家幼兒園,家長更有絕對的選擇自由。所以,年輕媽媽們很難作決定,不是嗎?
依我個人的想法,太早讓孩子上幼兒園是很可憐的。因為幼兒園生活就是團體生活,三、四歲幼兒的身心都還很稚弱,體能的訓(xùn)練和生活知識的學(xué)習(xí),都需要大人給他們個別的、專心的指導(dǎo)。在幼兒園里,一位老師需帶二、三十個,甚至四、五十個孩子,每個孩子能分?jǐn)偟蕉嗌訇P(guān)愛呢?
三、四歲的幼兒在成長中最需要的是鼓勵,而能給他們最多鼓勵的是自己的媽媽,因為每個孩子在媽媽心目中,是世界上最聰明、可愛的。當(dāng)寶寶開始涂鴉,亂七八槽涂出一個什么東西都不像的畫,指著告訴媽媽說,那是貓咪!
媽媽馬上學(xué)一聲貓叫,鼓掌夸贊寶寶說:媽媽幫你貼起來,給爸爸看。”爸爸回來了,不但翹起拇指夸贊寶寶聰明,甚至還會將他抱起來,舉到半空中喊:“寶寶萬歲!”看到寶寶聚精會神地在玩積木或拼圖,媽媽一定不忍心打擾他,會靜靜地在一旁等他完成了,再叫他吃飯或洗澡;看到寶寶搬椅子墊腳,要拿高處的東西,媽媽一定跑過去幫他扶椅子,保護他安全地拿到東西,跳下椅子。想想,這些事如果是發(fā)生在幼兒園里,當(dāng)老師帶領(lǐng)了過多的孩子時,孩子能得到這么大的鼓勵和這么周全的保護嗎?另一個事實是團體生活中,個人自由難免受限。寶寶在幼兒園里,也許一張畫畫到一半,鈴聲響了,他只好放下筆,聽老師的話去排隊洗手、吃點心。當(dāng)他看到老師拿別的小朋友畫好了的畫兒叫大家鼓掌,或張貼到成績欄上,他多么地委屈??!在團體里,寶寶或多或少可能受到這一類的委屈、束縛和打擊。所以,幼兒在四歲以前還是留在身邊兒給他們個別的指導(dǎo)和保護吧!等他們長得更成熟再送出去“磨練”也不遲。尤其是發(fā)展較慢的孩子,太早過團體生活,等于提早培養(yǎng)“自卑感”,還沒長大就叫他先承認(rèn)自己不如人,不是很悲哀也很殘酷嗎?父母怎么忍心呢?當(dāng)然,每個孩子的先天資質(zhì)不同,如果是能力強的孩子,他在團體里能滿足領(lǐng)袖欲,也經(jīng)得起競爭,那就不用替他擔(dān)心了。所以,認(rèn)清自己孩子的能力是很要緊的。
至于上哪家幼兒園好?我的想法是離家越近越好。因為幼兒還沒有自立的能力,最怕沒有安全感。離家太遠(yuǎn)的環(huán)境生疏,幼兒有恐懼感,怎能安心過學(xué)習(xí)生活呢?如果家附近沒有合適的幼兒園,一定要上很遠(yuǎn)的,做媽媽的必須了解幼兒第一次離開家上幼兒園,就像大人第一次要到一個人地生疏、語言又不通的國度去一樣,不是也很恐慌嗎?我們大人是不是希望找個伴一道兒去?是不是會找地圖或旅游雜志,先對那生疏的國家認(rèn)識認(rèn)識?同樣的,幼兒也需要一個伴兒,也需要先對那生疏的幼兒園認(rèn)識認(rèn)識。所以,請別忘了先帶孩子去玩幾次,先讓他熟悉、認(rèn)識新環(huán)境,到時候才不會緊張害怕,也才不會哭鬧著不肯去呀!